几个小正方形能拼出一个大正方形(4个小正方形能拼出一个大正方形)

• 2023-10-27 22:44:17 • 0次

——2009-3-25 安安的数学试卷发回来了，这次的单元达标卷考的是图形。他还曾经说他可能会得一百分呢，可是卷子上写的84+6。我有一点点失望，安安肯定看到分数的时候也有些失望吧。我说，你最近尽玩玩具了，不是滑板就是小精灵，心没用在学习上。考得不好，不是没有原因的呵。安安没说话，我们一起看他

——2009-3-25

安安的数学试卷发回来了，这次的单元达标卷考的是图形。他还曾经说他可能会得一百分呢，可是卷子上写的84+6。我有一点点失望，安安肯定看到分数的时候也有些失望吧。

我说，你最近尽玩玩具了，不是滑板就是小精灵，心没用在学习上。考得不好，不是没有原因的呵。

安安没说话，我们一起看他的卷子改错情况。

有一道题是数有多少立方体，分明是20个，考试时安安数出了21个，丢两分，这两分不该丢。

有一处拼合图形，安安说本来想选那个正确的，可是不知道怎么的，就选错了，丢四分。这一题不该错——不过，大人也有可能发生这样的错误。

有一道题是数缺少的砖，需要孩子们画上缺少的横线和竖线，再数缺了多少块砖，正确答案应该是13块，可是安安数出了12块。丢了六分。

铅笔的颜色和图形上原有的线条相近，画完以后再数，确实容易数少数混。我告诉安安，这样的题，不如用不同颜色的彩笔把线画好，然后再数，这样就不会弄混了——可是，不知道老师是否允许这样做题呢？

我又想了个主意，可以用铅笔画小波浪线，这样就可以和周围的黑直线区分开，也就不容易数错了。

安安说：“老师还要求用尺子画呢！”

我说：“那可以数清楚了再用尺子重新画过呀。”

不过，这样确实有些麻烦。

究竟怎么做，比较符合老师或者学校的要求呢？

还有一道判断正误的题：八个正方形可以拼出一个正方形。安安错了，可是他的原始答案究竟是怎样的，我看不出来，因为他直接改在原来的答案上边，有叉有勾，有点模糊，。

我一开始画了一个数独九宫格，分明拼成一个完整的正方形需要九个小的正方形，告诉安安这道题是错的。安安说自己画的叉，可是老师说画叉不对，安安自己又拼不出来，不知道该怎么改错。

我想，难道九宫格中间空着，就可以算是八个正方形拼出正方形了吗？而且还是两个？

什么样的答案是正确的？或者，是安安记错了正误？

看来只有问老师了。

说实在话，我觉得安安现在的那些黄冈小状元作业和达标卷都是有一定难度的，有时需要反复推敲，有时似乎有多种可能性和多种答案，比我们小时候复杂多了。

看来，以后我不应该同安安说，妈妈小时候总考双百——已经没有可比性，我小时候的作业绝对没有这样的难度。